Este curso, me corresponde hacer las prácticas en el Centro de Trabajo. En un primer momento pensé en una empresa privada, que parecía interesante pero cuando faltaba muy poco para empezar, esta posibilidad dejó de existir. con lo cual hubo que buscar una nueva posibilidad. La oportunidad me la dieron desde la Escuela Diocesana y es el lugar en el que estoy haciendo las prácticas.

  La acogida ha sido cálida, en la primera visita que hice al centro de trabajo, acompañada del tutor, todo el equipo estuvo presente y me dieron la bienvenida. Esta primera sesión consistió en explicar un poco los temas que se trabajan en la Escuela y de conseguir compaginar el tiempo que hay que estar en el centro con otras posibles ocupaciones que tengamos los allumnos . En el caso de este centro somos tres. En el esfuerzo de  cumplir horarios ayuda las conexiones que tiene este centro con otras dos entidades, que son Centro Mundo y Oficina de Voluntariado, pues en estas también se van a desarrollar las prácticas .  Con esto se consigue trabajar distintos frentes.

  La toma de contacto está hecha con los tres frentes, pues aunque de momento la mayor parte del tiempo está dedicada a la Escuela Diocesana, también he tocado un poco de los otros dos, asistiendo a reuniones en las que se explicaba muchos aspectos de su funcionamiento y se ha ido indicando hacia donde va a ir dirigido nuestro trabajo.

  De momento mi impresión acerca de las prácticas es que estoy aprendiendo modos de trabajo, que el equipo debe estar al corriente de en qué se está trabajando y que cuando se trabaja con personas hay que tener una sensibilidad especial. Además de estas primeras impresiones espero recoger muchas más y como decimos en los cursos de monitores, llevarme todos esos recursos en mi mochila.

Estamos con la última entrega del proyecto de Desarrollo Comunitario de Covaleda y después de haber hecho el estudio del territorio, necesidades, etc, ahora solo nos quedaba hacer una propuesta de como podemos mejorar y cubrir las necesidades del pueblo.

  El camino que hemos tomado esta dentro de la línea de fomentar el empleo, desarrollar el pueblo dentro de la zona y rentabilizar los recursos de turismo y riqueza medioambiental.

  Todos estos puntos de mejora tienen como nexo la radio, que quizás suene un pocoa fantástico pero este medio nos facilitaría muchísimo el llegar a conseguir cumplir todos nuestros objetivos.

  En este último trimestre, una de las tareas asignadas por el profesor de Desarrollo Comunitario, ha sido realizar una entrevista en la radio. La idea era la siguiente: nosotros, los alumnos elaboramos un cuestionario de posibles preguntas para que nos hiciesen en la radio, se las presentábamos a una radio local  y les proponíamos a los responsables de la radio que nos hiciesen la entrevista con idea de promocionar nuestro ciclo.

  Este trabajo lo realizamos en parejas y en esta ocasión estuvimos juntas Tamara y yo. Lo primero que hicimos de cara a la radio fue acercarnos al estudio y entregarles nuestra propuesta. Esto lo hicimos el lunes 1 de Junio. La verdad es que nos recibieron correctamente. Pero nosotras no quedamos con la duda de si nos iban a llamar o no, y de si llegaríamos a hacer la entrevista antes de fin de curso. La sorpresa nos llegó el jueves 4, cuando nos citaron para el viernes.

  A las 17:30 del viernes 5 de junio estábamos Tamara y yo como dos clavos en la puerta del estudio. de la COPE Un poco nerviosas ,por no decir mucho. El periodista con el que hicimos la entrevista nos explicó como funcionaba el tema y nos pusimos manos al micrófono, parece una tontería pero impone bastante. Además eres consciente de que lo que dices va a permanecer, es decir, no se borra y quizás alguien o muchos lo escuchen.

  A mi la experiencia me encantó. No lo hicimos mal del todo. Pero nada más salir yo era consciente de los fallos cometidos. La primera pregunta me atasqué un poco y luego hubo otras que no quedaron bien resueltas. La verdad es que te entra una especie de remordimiento por no haberlo hecho mejor pero el seguir un ritmo al hablar que te lo está marcando el profesional de la radio no es muy fácil. Creo que deberíamos haber sintetizado todos los datos y habernos puesto más de acuerdo.

   La entrevísta la tenemos recogida, esperamos que os guste.                   

   La OCDE es una organización de cooperación internacional, compuesta por 30 Estados, cuyo objetivo es coordinar sus políticas económicas y sociales. Fue fundada en 1960 y su sede central se encuentra en la ciudad de París, Francia.Su antecesor fue la Organización Europea para la Cooperación Económica. Su Secretario General, desde el 1 de junio de 2006, es el mexicano José Ángel Gurría. Se considera qe la OCDE agrupa a los paises más avanzados y desarrollados del planeta, siendo apodada como "club de los paises ricos". Los paises miembro son los que proporcionan al mundo el 70% del mercado mundial.  
   Actualmente la OCDE está compuesta por 30 Paises Miembros, de los cuales 27 son considerados de alto ingreso según el Banco Mundial, y los tres restantes de ingreso medio-alto, estos son México, Polonia y Turquía                                  Miembros Fundadores 1960, son : Alemania,Austria, Bélgica, Canadá, Dinamarca, España, Estados Unidos, Francia, Grecia, Irlanda, Isladia, Italia, Luxemburgo, Noruega, Paises Bajos, Portugal, Reino Unido, Suecia, Suiza, Turquía.Siendo posteriores en su ingreso: Japón (1964), Finlandia(1969), Australia (1971), Nueva Zelanda (1973), México(1994), República Checa(1995), Corea del Sur (1996), Hungría (1996), Polonia (1996),y Eslovaquia (2000).

MADRID, 22 de mayo. El secretario general de la OCDE, Ángel Gurría, defendió hoy que la crisis económica internacional podría haber tocado suelo porque esta organización no empeorará sus previsiones por primera vez en dos años. Durante su participación en el Fórum Europa, organizado por Nueva Economía Fórum, Gurría insistió en que "por primera vez en dos años no se deteriora el horizonte previsto" en sus previsiones, que se presentarán el próximo 24 de junio.

   En este último trimestre uno de nuestros trabajos ha sido conocer lo que han hecho nuestros compañeros de cursos pasados en sus prácticas durante el segundo año del Ciclo Formativo. Para conocer lo que se hace en las prácticas tenemos un documento que nos da los detalles de lo realizado durante este periodo. Lo cierto es, que cada FCT (Formación en Centro de Trabajo) es diferente puesto que cada centro está dedicado a un tipo de actividad, a un colectivo distinto, etc

  En mi caso, he estado viendo tres memorias. Estaban referidas a la Biblioteca Pública, el Centro Mundo (cáritas) y el IMC(instituto municipal de cultura). Estas memorias están escritas respondiendo a un guión, el cual pueden seguir al pie de la letra o adaptarlo según la experiencia de cada alumno/a.

   La primera parte de cada memoria consta de la presentación del alumno que ha realizado la práctica, una presentación del ciclo de Animación Sociocultural y un acercamiento al lugar o centro de trabajo en el que se desarrollan las prácticas. Esta primera parte nos sitúa y acerca al tema del que tratamos. Básicamente en los tres casos estudiados, la parte de presentación, tanto del alumno como del ciclo ha sido corta, clara y concisa. La presentación del centro tiene más material específico de cada caso incluso en el trabajo del IMC venía reflejado el marco legal, que en mi opinión quizás es demasiado difícil leerlo y entenderlo. Más práctico es el funcionamiento del centro o los procesos de intervención que allí se realizan.

   En la segunda parte, todas las memorias nos explican el desarrollo de la práctica .En la de "la bibioteca pública" hay muchas actividades, proyectos, diseños, talleres,etc. todos realizados por la alumna en prácticas. En el IMC se explica primero todo lo que allí se realiza y después en aquello que ha participado la alumna, explicado de forma cronológica. Y en Centro Mundo la alumna, nos expone su trabajo de forma semanal, y las actividades las explica desde el punto de vista de su función.

   Finalmente todos los trabajos tienen una conclusión en la que evalúan las actividades realizadas. La experiencia personal excepto una que la expone más abiertamente en los otros casos tenemos que sobreentenderla.

   Desde mi punto de vista (alumna) me hubiese gustado tener más datos sobre la relación con compañeros, jefes, tutores, usuarios,etc. Conocer horarios de "trabajo", es esencial para organizarnos de cara a ese período de prácticas. Por otra parte, la explicación del trabajo realizado no me parece muy real puesto que las dificultades no existen. Espero que cuando me toque a mí  todo sea tan fácil .

El coltán es un mineral indispensable para la fabricación de algunos componentes electrónicos. Sin ellos, nuestros queridos gadgets no existirían. Sin embargo, la extracción de coltán ha condenado, de forma más o menos directa, a millones de personas a la muerte. ¿Hasta donde es éticamente correcto dejarnos llevar por el consumismo, para disfrutar de nuestros ordenadores, móviles y demás cacharros electrónicos?

El Congo dispone del 80% de las reservas mundiales.

Existe un componente que forma parte de casi todos los circuitos electrónicos que puedas imaginar. Se trata de los condensadores de tantalio, una variación muy popular del condensador común y corriente. Si te tomaras el trabajo de desarmar tu ordenador, receptor GPS, teléfono móvil, netbook, reproductor de medios o cualquier otro gadget que tengas a mano, seguramente encontrarías unos cuantos de estos chismes en su interior. De hecho, se han convertido en una pieza prácticamente indispensable en la fabricación de equipos electrónicos.

El tantalio se obtiene a partir de un mineral llamado coltán, que es una mezcla más o menos proporcionada de columbita y tantalita. El tantalio tiene algunas propiedades físicas, como la resistencia al calor y algunas propiedades eléctricas únicas, que lo hacen particularmente bueno para la fabricación de los condensadores electrolíticos de tantalio. Casi todo el tantalio que los fabricantes de electrocomponentes necesitan provenía de Australia. Pero, desde hace unos años, se sabe que la República Democrática del Congo dispone del 80% de las reservas mundiales estimadas de este mineral.

El coltán a menudo es extraido por niños.

Sin embargo, y contrariamente a lo que podría parecer a simple vista, el poseer grandes cantidades de coltán se ha convertido en una desgracia para el Congo. Es que, impulsados por la creciente fiebre de consumo de equipos electrónicos que experimenta el mundo entero, el mineral se ha convertido en algo tan valioso como el oro o los diamantes. Y siempre que hay grandes cantidades de dinero de por medio, alguien aprovecha la situación para hacer sus negocios. Las primeras denuncias dieron cuenta que se estaban depredando parques naturales para convertirlos en minas de coltán, desplazando o amenazando a la vida salvaje. Pero luego se empezó a sospechar de algunas cuestiones mas graves.

Según informes de agencias internacionales como Independent Media Center, la exportación de coltán ha financiado a diferentes bandos políticos del Congo, país que libra una serie de conflictos internos (la Segunda Guerra del Congo), que ya le ha costado la vida a 4 millones de personas. El contrabando y la falta de escrúpulos de algunas empresas dedicadas a la extracción de este mineral hacen que, de forma más o menos directa, la explosión de los gadgets que tanto nos gustan lleve a las multinacionales a conseguir coltán a cualquier precio. Y no hablamos precisamente de un costo monetario, sino de la vida de miles personas (de todas las edades, niños incluidos) explotadas en pos del preciado mineral y de las otras tantas que mueren en el fuego cruzado de los bandos en conflicto.

Condensador de tantalio.

Obviamente, no es fácil encontrar un culpable de la situación. Tampoco podemos tirar por la borda todo nuestro sistema de comunicaciones y procesamiento de datos de un día para otro, por cuestiones morales. Dejar de minar coltán, al menos por el momento, significaría un atraso importante en el avance de la ciencia y la tecnología. Entonces, ¿qué se puede hacer? Por un lado, y lo más importante, las organizaciones internacionales (políticas, de derechos humanos, ONG, etc) deberían aplicar presión y vigilar de cerca lo que sucede en el país (sin intervención militar, por favor, ya sabemos cómo termina eso). Por otro lado, se debería investigar de qué son capaces las corporaciones para acceder al mineral y aplicar las denuncias, en caso de encontrar irregularidades (y con nombre y apellido, así todos nos enteramos).

Nosotros también podemos ayudar. No es cuestión de dejar de comprar cosas, como pueden decir los extremistas, sino refrenando nuestros impulsos consumistas. Si simplemente consumimos lo que necesitamos, nuestro aporte tendría un gran impacto no solo en este tema, sino en el medioambiente todo. No cambiar de móvil cada tres meses, por ejemplo, es el mejor aporte que puedes hacer. Y, claro, si descubres que tal o cual marca utiliza métodos inhumanos para hacer sus productos, córtale tu apoyo. ¿Tal vez sea una misión para Proyecto 10 al 100? ¿Alguna idea?

 GRIPE A,   N1H1.

El tema de la gripe A, está de plena actualidad y nos preocupa a todos, puesto que nos afecta directamente. El punto de partida de este virus lo situamos en Méjico, lugar en el que se detectan los primeros casos, alrededor del 13 de abril de 2009, cuando se produce la primera muerte.

  Esta gripe es muy agresiva. Se produce por una recombinación de virus porcino, humano y aviar, así se da una mutación del virus que se ha hecho fuerte. Provoca los mismos síntomas que la gripe común. La transmisión de este virus se realiza a través de las vías respiratorias. Las armas que tenemos para combatirla son los antivirales.. De todas formas lo más importante es seguir el protocolo de actuación para evitar contagios masivos.

   Acerca de la gripe A, se puede hablar de muchas cosas: las causas, los fallecidos, los afectados, cómo ponerle freno y su forma de extenderse por el mundo. A mí, me apetece que pensemos en esto último, lo de extenderse por el mundo, con lo cual nos afecta a todos. Esto lo hemos visto de manera clara, cuando todos los gobiernos de mundo han tomado medidas para evitar la extensión de la pandemia.

   Quizá en todo esto tenga algo que ver la globalización ¿no ¿. La globalización nos hace vulnerables y a la vez muy potentes. Las grandes pandemias que en otro tiempo diezmaron las poblaciones mundiales no se reproducen en el momento actual. Las condiciones higiénicas, la capacidad de respuesta de la comunidad científica, la cultura de seguridad y los medios de difusión generan un efecto beneficioso de carácter inmediato,  orientando a la humanidad, difundiendo mensajes preventivos y facilitando la labor de los servicios médicos con recursos muy efectivos.

   Gracias a la globalización, el problema se ha controlado rapidísimamente, entendiendo por control la capacidad de establecer una alerta internacional “on line” que nos indica por dónde va la enfermedad, cuáles son sus síntomas y qué medidas podemos tomar.

El  29 de abril hicimos una excursión  a Ailanes. La propuesta era pasar el día en este pueblo y aprender como se trabaja con los caballos en  la faceta terapéutica , qué es la Hipoterapia  y cómo se lleva a cabo. En este tema, Sampe, el instructor al que fuimos a visitar, tiene experiencia y trabaja habitualmente.

   La llegada a Ailanes ( pueblo abandonado y recuperado haciendo una labor de Desarrolllo Comunitario ,creo que excelente) fue a las 10:30h ,enseguida  repartimos el grupo en dos y una parte en la que yo estaba, empezamos a conocer el mundo de los caballos .La charla se prolongó bastante aunque a mí personalmente me resultó amena. Nos habló de la forma de vida del caballo, que viven en manada y tienen una jerarquía en la que todos siguen al líder. La comunicación en estos animales tiene gran importancia y se basa en el lenguaje corporal  al igual que los humanos. En cuanto a la educación de los caballos nos presentó cierta similitud con la educación en las personas. Según Sampe para llevar el caballo donde tu quieres hay que cumplir ciertos requisitos como son : ser firmes, siempre que se da una orden se da un premio y la filosofía a  seguir era  “Pedir poco, exigir menos y agradecer mucho”.

   Esta máxima  es bastante llamativa y se aleja mucho de los valores que se practican en la actualidad aunque sí está en sintonía con aquello que a todos nos gustaría que se hiciese. El caso es que este hombre nos enseñó una faceta de la humanidad menos contaminada y a la que tenemos que mirar para resolver parte de nuestros conflictos internos.

   Para completar la sesión hicimos una toma de contacto con el caballo, acariciándolos, intentando comunicarnos a través del lenguaje corporal y al final nos subimos en los caballos para dar una vueltas en el picadero.

   La actividad se nos quedó un poco corta puesto que a las 14:30h habíamos acabado, y la explicación sobre hipoterapia se redujo a la vida y el mundo del caballo, con lo cual de hipoterapia llegamos a casa sin saber mucho y de montar a caballo que era una parte muy atractiva de la excursión, pues nos quedamos con las ganas de hacer una pequeña ruta. 

Es un empresario burgalés, que se dedica al mundo de la animación. Su empresa lleva funcionando unos cuatro años, aunque él ha trabajado alrededor de veinte años en este mundo de forma remunerada

La relación con esta profesión nació en su infancia cuando pertenecía a grupos de scouts y grupos parroquiales donde aprendió a encauzar el Tiempo Libre y de Ocio de manera educativa. A raíz de ahí se formó en nuestro instituto como TASOC(animador sociocultural hoy) y como se quedó con el gusanillo siguió formándose haciendo Educación Social y un Máster en Animación Sociocultural por Sevilla.

ENTREVISTA

-¿Qué te motivó a montar tu propia empresa?

-Estaba trabajando por cuenta ajena, pero poco a poco iba haciendo trabajos fuera que cada vez eran más, pues lo que hacía lo hacía bien,             y agradaba al público. Llegó un momento en que compaginaba al 50% los dos trabajos y decidí ir por mi cuenta.

-¿Cuál es tu papel en la empresa?

-Director Gerente, teniendo en cuenta que somos tres socios.

-¿Por qué elegiste este sector para trabajar en lugar de otro?

-La animación lleva una parte de disfrute. Lo haces vivir a los demás pero también participas tú en ello.

-¿Con qué otras empresas relacionados con la ASC has trabajado o colaborado?

-Con todos los referentes que hay en Burgos; la Administración Pública, el sector Privado(Caja Burgos), con asociaciones juveniles, peñas, etc.

-Para que la empresa funcione bien, ¿qué política sigues?

-Que todo el mundo conozca cómo funciona y todos tengan información sobre sus contratos, sus derechos y obligaciones, siempre dentro del marco legal. Pretendo que el trabajador esté a gusto y se valore el trabajo de cada uno, no sólo el producto final.

-¿Qué ámbitos y colectivos tocáis en vuestra actividad?

-Es más fácil decirte lo que no hacemos: deportes de riesgo, multiaventura y discapacitados. La razón es que no tenemos capacidad ni conocimiento para desarrollarlo y lo más importante; no se puede abarcar todo si queremos dar un buen servicio. Fuera de estas excepciones tocamos todos los colectivos en Ocio y Tiempo Libre.

-Programas que estáis desarrollando.

-Con los CEAS de la diputación, tenemos alrededor de diez o doce. Son de carácter estacional y están dedicados a infantil y tercera edad. En caja Burgos, el programa RECREA dedicado a mayores en Burgos y provincia. A nivel institucional, hacemos turismo, festejos y culturales. El plan estratégico en el castillo durante el verano con el programa “El Centinela Duermevela” que trabaja la historia de la ciudad de Burgos.

-¿Qué profesionales convivís en el equipo multidisciplinar?

-El 80% está vinculado con educación. Son maestros, educadores sociales, animadores socioculturales, etc. Para realizar actividades culturales están mejor preparados. Otra parte es de monitores o coordinadores.

-En el tema de Ocio y Tiempo Libre, ¿qué necesidades ves en el ciudadano medio burgalés?

-Se quiere buenos profesionales, que la publicidad sea clara, sino lo rechaza. Buscan una oferta clásica, más que vanguardista o snof. Que no suponga esfuerzo y poderse liberar de los chavales, de sí mismos…

-¿Crees que Burgos es una ciudad propicia para la actividad sociocultural?

-Tiene muchos recursos y muchas historias de participación. Hay muchas asociaciones; de abuelas, de viudas, parroquiales…La diputación fue de las primeras que llevó a los jóvenes a esquiar. La única carencia que veo es la falta de espacios cerrados adecuados.

-¿Cuál es el principal problema que has vivido como animador?

-La negación a las propuestas, por las causas que sea y la falta de reconocimiento. Cuando las cosas salen bien, no está de más decirlo.

-¿Qué te llevo a emprender los estudios de ASC?

-Las vivencias juveniles, era un módulo nuevo interesante y era una plataforma para pasar a estudios universitarios.

-¿Dónde hiciste las FCT (prácticas)?

-En el CEAS Río Vena, en el año 1993-1994 cuándo los CEAS no se conocían y su característica principal era el tema asistencial.

-¿Qué papel tiene la ASC dentro del sistema educativo?

-Está sin utilizar, ante situaciones polémicas puede hacer una buena labor. Lo han puesto antes en los hospitales que en los colegios, me parece fatal. La LOGSE y la LOE contemplan la implantación de programas de animación cultural en los colegios pero todavía no han llegado.

-¿Qué materia utilizas más de las que estudiaste en su día?

-Administración y gestión y metodología de proyectos y planificación.

-¿Cómo enfocaste el fin del ciclo?

-Empecé a trabajar y también a estudiar diplomatura.

-¿Qué posibilidades recomendaciones y sugerencias das a los actuales estudiantes?

-El que busca trabajo lo encuentra y tengo que demostrar lo que la titulación me ha dado. No hace falta tener vocación, sino ajustar tus destrezas y forma de ser a este tipo de trabajo. A veces el trabajo es precario pero sí hay mucho trabajo y hay que saber sacarle partido.

-¿Qué recuerdo te queda de tu paso por el Diego Porcelos?

-Lo pase muy bien, éramos una promoción cañera y teníamos gran ilusión al ser la primera promoción. Las primeras jornadas TASOC las organizamos los estudiantes y me dejaron un buen recuerdo, de trabajo y resultados.

Aquí terminamos la entrevista con Ricardo Cuesta, que nos ha enseñado como se trabaja la Animación en nuestra ciudad, y  como nos hemos quedado con muchas otras preguntas que hacerle y él sabe muchísimo más, ha sido muy amable y se ha prestado para que en otra ocasión que los necesitemos podamos contar con él.

Muchas gracias, Ricardo.

  En un Desarrollo Comunitario de cualquier lugar la primera parte consta de como nos encontramos la situación .Tenemos que analizar las caracteríticas que rodean al lugar , a sus habitantes, los deseos que tiene esa población y sus necesidades. A todo esto lo vamos a llamar Análisis de la realidad.

 Pues nuestra primera parte del trabajo está centrada en el análisis de la realidad de esta localidad soriana. Poco a poco estamos conociendo el pueblo en profundidad , nos lo están enseñando las entrevistas realizadas a personas representativas del pueblo como son ,el alcalde, empresarios, asociaciones,etc. Otra buena forma de conocerlo es buscando material escrito acerca de la localidad. Ya conocemos su historia, su localización, sus tradiciones, su economía. Lo más complicado va a ser entresacar las necesidades que el pueblo tiene,puesto que es ahí donde se ubica el trabajo de Desarrrollo Comunitario. Porque este pueblo está bastante avanzado en cuanto a infraestructuras, servicios sociales, etc . y además sus habitantes están muy orgullosos de pertenecer a él , con lo cual solo ven lo bueno que tienen y no lo que les falta.

  En cuanto al trabajo, estos datos  los hemos recogido en unas carpetas y como forma más visual , y resumida de los contenidos estamos elaborando un Power Point con esta primera parte del trabajo. Para la próxima evaluación seguiremos con el desarrollo del proyecto en sí.